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Wörterbuch-Archiv

erlernen [ɛɐ̯ˈlɛʁnən]

Verb
  1. [1] etwas begreifen und üben (lernen), meist über längere Zeit hinweg und mit dem Ziel, es zu können/beherrschen

Bedeutungen und Lautschrift: Wiktionary, gekürzt · CC BY-SA 4.0

Im Signifikation-Archiv am 18. August 2026.

Heutiges Wort spielen →

Thema des Tages · 18. August 2026

Erste spanische Grammatik (18.08.1492)

Quelle: www.costanachrichten.com/kultur/antonio-de-nebrija-erstes-woerterbuch-spanisch-grammatik-inquisition-todestag-1522-91848253.html

Kollokationen

Im Korpus tritt das Verb „erlernen“ gemeinsam mit charakteristischen Subjekten, Objekten und Adverbien auf – die folgende Übersicht zeigt die auffälligsten dieser Verbindungen. Wie stark eine Verbindung gebunden ist, misst der logDice-Wert (theoretisches Maximum: 14). Mehr über Kollokationen und die Methodik →

Die typischsten Verbindungen von „erlernen“ im Korpus (syntagmatische Muster):

Kollokator Beziehung Stellung Anteil Frequenz logDice
Fußballspielen Akkusativobjekt ↔ frei 6.8 % 5.448 10.53
Beruf Akkusativobjekt ↔ frei 6.1 % 4.851 9.44
Handwerk Akkusativobjekt ↔ frei 2.1 % 1.704 8.29
Universitätsmannschaft Präpositionalphrase (in) (in) danach › 0.8 % 617 7.53
Sprache Akkusativobjekt ↔ frei 2.9 % 2.326 7.39
besuchen Koordination ↔ frei 1.3 % 1.008 7.01
Besuch Präpositionalphrase (nach) (nach) danach › 0.7 % 519 6.05
Skifahren Akkusativobjekt ↔ frei 0.3 % 219 6.02
Kunst Akkusativobjekt ↔ frei 1.1 % 881 5.97
Umgang Akkusativobjekt ↔ frei 0.4 % 335 5.94

Kollokator ist das Partnerwort, das sich mit der Basis verbindet. logDice misst die Stärke der Verbindung (höher = typischer, theoret. Maximum 14). Frequenz ist die absolute Häufigkeit der Verbindung im Korpus. Anteil ist der Anteil dieser Verbindung an allen erfassten Verbindungen der Basis. Stellung ist die typische Position des Kollokators relativ zur Basis.

Anm. Was bedeuten die Beziehungen?
Akkusativobjekt
Der Kollokator ist das Akkusativobjekt zu „erlernen“: die Ergänzung im 4. Fall (wen oder was?).
Präpositionalphrase (in)
Der Kollokator steht mit „erlernen“ in einer Präpositionalgruppe (z. B. „mit …“, „für …“).
Koordination
Der Kollokator ist mit „erlernen“ gleichrangig verbunden, meist durch „und“ oder „oder“ (Koordination).

Musternetz

Musternetz für erlernen Objekt/SubjektKoordinationGenitivFußballspielenUniversitätsmannschaft (Wortnetz von Fußballspielen)Schulmannschaft (Wortnetz von Fußballspielen)Waseda-universität (Wortnetz von Fußballspielen)BerufAusübung (Wortnetz von Beruf)erlernt (Wortnetz von Beruf)ausüben (Wortnetz von Beruf)HandwerkSprachebesuchenUniversitätsmannschaft erlernen

Kollokatoren gruppiert nach grammatischer Beziehung. Größe = Stärke (logDice), graue Punkte = Wortnetz.

Typisch für

Anm. Wie ist „so oft wie üblich“ gemeint?

Verglichen wird, wie dicht ein Wort in einer Textsorte vorkommt — gemessen am Durchschnitt über alle Texte. „9-mal so oft wie üblich“ heißt also: In dieser Textsorte steht das Wort auf gleich viel Text neunmal so häufig wie sonst. Grundlage sind 34 Korpora mit rund 2,2 Milliarden Wortvorkommen, von Gerichtsentscheidungen über Zeitungstexte bis zu historischen Briefen. Aufgeführt sind nur Textsorten, in denen das Wort mindestens doppelt so dicht vorkommt wie im Schnitt — bei vielen Wörtern trifft das auf keine zu.

Aus dem Korpus

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Nanthiphat Chaiman. Wikipedia. https://de.wikipedia.org/wiki/Nanthiphat_Chaiman · Wikimedia Foundation. Wikipedia – Die freie Enzyklopädie (de.wikipedia.org) · CC BY-SA 4.0
Dazu gehört das Erlernen von Sprachen.
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BT-PlPr. 05/38, 04.05.1966 · Deutscher Bundestag – Dokumentations- und Informationssystem (DIP), dip.bundestag.de · Datenlizenz Deutschland BY 2.0
Bei Erwachsenen hat sich gezeigt, dass Ikonizität beim Erlernen lexikalischer Zeichen hilfreich sein kann.
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